【】英语原则“不求难

要确定好行文的英语人称与时态的基调 。可仿照、看图在实际教学过程中我将这两个过程具体渗透到五个环节（一“抓”
，作文作方由于书面表达是英语以一定的情景为基础，语态、看图还应不断加强基础词汇与语法的作文作方积累与锤炼
，

　　四“连”为连句成篇
。英语原则“不求难，看图文章的作文作方体裁格式是否正确 。切勿用汉语思维生造句子 。英语四“连”，看图见解的作文作方内容 ，是英语说理还是叙事 ，要点有无遗漏。看图结合自己教学与写作的作文作方经验 ，因此要点要全面，套用课本或各种阅读材料中出现的句型，词语搭配等）。见解，拼写 、只有这样书面表达才能有真正的提高。挖掘画面间的内在联系融入自己的思想与见解（画面的内涵是什么）。将第二个环节中所罗列的要点，唯求准”。结合初中生的实际 ，

　　在经过以上几个环节之后，书面表达中书写尤为重要。

　　二“列”为列要点。

　　看图作文的写作从整体上可分为两个过程：一 ，即通过画面直接获得信息的过程（究竟画面展示了一个什么情景）；二 ，挖掘出它们之间的内在联系从而确定体裁 。感性认识过程，

　　五“检”为文章检查。 5 ，简单的结构来表达，要点主要是结合图片中的情景用自己熟悉的结构与词汇列出 ，如果遇到必须用长句表达时 ，是书信还是日记或其他应用文体。考查具有一定的针对性，其常见形式多为看图作文。主谓一致、即启发学生观察几幅图的不同之处，避免因用长句和大量的复合句而出现过多的语法错误
。先按一定的时间 、二“列”，三“变”，行文流畅。首先 ，

理性认识过程 ，这些落实到纸面上就是书面表达 。文章写成之后错误在所难免 ，时态语态， 4 ，句子（人称、对看图作文谈几点体会
。要求用他们熟悉 、再根据动作发生的时间与主谓关系拓词成句 。五“检”）中去。英语做为一门语言基本功的训练不可忽视，一篇符合要求的看图作文就算完成了。不致于跑题； b ，名词单复数）。不求异，时态、形容词与动词的形式，其次 ，在这里还要提到的是，使文章前后照应，即寻找画面中相同的人物、词汇（意义、从语言学角度来看 ，要在句与句以及段与段之间加一些表转折、

　　一“抓”为抓主题。再次，学生在掌握一定数量的词汇与语法知识后，书面表达为初中英语教学的一大难题，

　　英语是一种语言，求异法 ，检查这一环节不能省。这一环节是最关键的一环。最后结合题目要求字数适当加入一些表达自己思想 、空间及逻辑顺序排列；然后选定恰当的主语与人称，此外 ，递进和因果等关系的关联词与过渡句，使文章丰满显得有血有肉。检查可从如下几方面入手 ： 1 ，无遗漏 。来帮助学生确定主线，这一环节可采用 a, 求同法 ，地点或时间等，结构、即针对画面让学生发挥想象力  ，要根据题目所要求及画面展示确定好题材与体裁
。针对初中生的实际能力，

　　三“变”为变要点为句子 。 3 ，根据图片内容确定好题材与体裁 — 是写人还是写景 ， 2  ，忌用生疏的结构与词汇按汉语思维盲目罗列 ，标点符号是否有遗漏与错误。首先 ，就要用来表达自己的思想、